Un siècle de manifestes : projets littéraires et enjeux politiques en Caraïbe francophone

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Notes de lecture de l’ouvrage Manifestes et programmes littéraires aux Caraïbes francophones. En/jeux idéologiques et poétiques, de Michał Obszyński, Amsterdam : Brill / Rodopi, 2016.

Dans son ouvrage Manifestes et programmes littéraires aux Caraïbes francophones. En/jeux idéologiques et poétiques, Michał Obszyński propose une vision panoramique des problématiques littéraires de la Caraïbe francophone à partir de l’angle original de l’étude des textes manifestaires et programmatiques produits par ses écrivains, renouvelant ainsi la perspective proposée par les études d’ensemble des littératures caribéennes francophones.

L’importance du corpus choisi, composé de plus de cinquante textes, qui vont de la première parution de la revue haïtienne La Ronde, en 1898, à celle de l’article « Pour une littérature-monde en français », paru en 2007 dans Le Monde, permet à l’auteur d’offrir une vision à la fois complète et précise de l’utilisation du genre du manifeste dans l’espace caribéen francophone, balayant un grand nombre de textes théoriques tout en accordant des analyses ponctuelles plus détaillées aux plus emblématiques d’entre eux. L’auteur circonscrit son objet dans le premier chapitre de son ouvrage. En s’appuyant sur les études de José-Luis Diaz et Rod S. Heimpel2, il définit ainsi les objectifs du manifeste littéraire : « inaugurer, légitimer, défendre un projet esthétique » à travers un « message clairement articulé et structuré afin de favoriser sa réception sans risque d’ambiguïté » (p. 16). L’auteur adopte cependant une définition souple et choisit d’intégrer également à son corpus d’analyse les « quasi-manifestes »3 qui, sans présenter la rigueur formelle propre aux manifestes « canoniques », produisent un « effet-manifeste ». Ces textes peuvent prendre la forme de prologues, introductions, préfaces, éditoriaux, liminaires de revues (p. 17), mais également de textes littéraires voire d’œuvres d’art. Cette ouverture à un corpus plus large apparaît particulièrement pertinente pour les espaces franco-antillais et haïtiens que l’ouvrage se propose d’explorer, dans lesquels les textes manifestaires apparaissent souvent sous des formes non traditionnelles, et où, parallèlement, on trouve de nombreuses œuvres « de manifestation » (p. 41-42).

M. Obszyński privilégie une double approche esthétique et sociodiscursive. S’appuyant d’une part sur les théories des champs littéraires de Bourdieu4, M. Obszyński conçoit le manifeste « non seulement comme quête du capital symbolique par un texte publié, mais surtout comme prise de position active, c’est-à-dire comme remise en cause (ou rejet) d’un système établi de valeurs artistiques et revendication de nouveaux choix artistiques. » (p. 32). À la suite des analyses des enjeux institutionnels proposées par Pascale Casanova5, il le définit d’autre part à partir de sa situation au croisement du national et de l’international, comme « l’effet de l’invention et de stratégies complexes de positionnement visant à faire accéder une littérature nationale […] à la visibilité et à la reconnaissance mondiale. » (p. 38). Dans le cas des littératures émanant des anciens territoires colonisés, le manifeste acquiert ainsi une dimension politique dont l’analyse permet de révéler les lignes de tension complexes et mobiles de la relation centre/périphérie.

L’auteur propose dès lors de caractériser le manifeste franco-caribéen comme un texte postcolonial engagé se faisant l’écho d’une parole commune, et véhiculant un questionnement d’ordre éthique qui laisse transparaître l’évolution des idéologies. Le premier volet de l’ouvrage s’intéresse à l’émergence des manifestes et aux premières revendications esthétiques et littéraires dans le contexte postcolonial haïtien et en Martinique, jusqu’au milieu du xxe siècle. La deuxième partie concerne la période de l’après-guerre mondiale et considère l’évolution des manifestes caribéens dans le contexte des événements liés à la décolonisation et à la départementalisation (1946).

[…] Lire la suite sur le site de Fabula : http://www.fabula.org/acta/document10454.php

Association CARACAOL – Observatoire des littératures caribéennes

Lien vers le site de l’association : https://caracol.hypotheses.org

L’association CARACOL (Observatoire des littératures caribéennes) a été fondée en janvier 2018 par deux doctorantes en littérature comparée.

Elle a pour vocation de réunir les doctorants et jeunes chercheurs qui travaillent autour des littératures de l’espace caribéen (entendu au sens large et incluant les côtes continentales bordées par la mer des Caraïbes -Colombie, Guyanes-), afin de constituer un espace de fédération et d’échange.

L’association se propose de stimuler les liens entre ses membres à travers l’organisation de rencontres scientifiques dans le cadre de journées d’études, ou de séminaire.

L’association est ouverte à toute personne interessée par son objet et est ouverte à toutes les propositions susceptibles de participer au rassemblement et au rayonnement des travaux sur les littératures caribéennes.

Contact, renseignements et adhésion : caracol.olc@gmail.com

Appel à communication “Mondes et cartes”

Voix d’esclaves, de Mackandal à Zamore

rdnms01bà propos de :

Rachel Danon, Les Voix du marronnage dans la littérature française du XVIIIe siècle, Paris : Classiques Garnier, coll. « L’Europe des Lumières », 2015, 424 p., EAN 9782812437113.

L’ouvrage de Rachel Danon, Les voix du marronnage dans la littérature française du XVIIIe siècle, tiré de son travail de thèse, s’ouvre sur le constat de l’échec d’un projet initial, qui visait à étudier les voix d’esclaves à partir de récits d’expériences personnelles, équivalents des slaves narratives du monde anglo-saxon. Se heurtant toutefois à une apparente inexistence de ces témoignages en français[1], l’auteure a choisi d’avoir recours, par défaut, à des textes écrits non plus par des esclaves, mais par des Européens. Dès lors le projet se déplace, et tente de faire affleurer les voix des marrons[2] sous le discours, « d’exhumer ces paroles étouffées ou d’analyser leurs reconstitutions dans les textes qui les ont recueillies ou/et les ont mises en scène » (p. 13). Dans son ouvrage, Rachel Danon expose ainsi les résultats d’une enquête minutieuse au sein d’un corpus d’une dizaine de textes écrits par des auteurs français entre 1735 et 1790. En présentant son ouvrage comme un hommage aux résistances des esclaves, l’auteure cherche à retracer les contours d’un « imaginaire littéraire du marronnage » (p.348). Une démarche à la fois originale et audacieuse, puisqu’il s’agit d’examiner des textes du XVIIIe siècle tout en situant la réflexion dans les débats historiographiques sur l’esclavage des XXe et XXIe siècles. L’auteure choisit en effet d’inscrire son étude dans une approche postcoloniale [3], considérant les textes de son corpus comme

annonciateurs des tensions multiples qui feront osciller trois siècles de littérature ultérieure entre les charmes suspects de l’imaginaire ‘orientaliste’, bien décrit par Edward Saïd, et des gestes narratifs à velléité émancipatrice réalisés par plusieurs générations d’auteurs de sensibilité tiers-mondiste (p. 33).

Ainsi, l’auteure parvient à montrer comment, dès le XVIIIe siècle, peut émerger la figure du marron « créateur de nouveaux modes de combat et de résistance », (p. 21), une figure qui connaîtra à partir du XXe siècle un essor extraordinaire dans la littérature, devenant le symbole de la résistance noire à l’esclavage[4]. À travers une lecture fine des œuvres et loin de tout monolithisme, Rachel Danon propose une analyse qui relève au contraire toutes les ambiguïtés de la représentation du marronnage, tout en cherchant à mettre en valeur la manière dont sont déjà mises en scène « les formes de résistances actives auxquelles ont participé ces sujets historiques qui ne sont souvent représentés par l’historiographie que comme des victimes passives » (p. 13).

Compte-rendu intégral en ligne sur FABULA : http://www.fabula.org/revue/document9786.php

[1] Voir à ce propos : Roger Little, « Une première personne si singulière qu’elle n’existe pas : hypothèses sur l’absence en français de récits autobiographiques de Noirs esclaves ou marrons », Littérature et esclavage, XVIIIe-XIXe siècles : actes du colloque « Littérature et esclavage, XVIIIe-XIXe siècles » tenu à l’Institut des sciences de l’Homme de Lyon, du 18 au 20 juin 2009, sous la direction de Sarga Moussa. Rachel Danon évoque, en les mettant de côté, les témoignages d’esclaves dans le cadre juridique. On pourra découvrir quelques-uns des ces témoignages dans la parution récente de Gilda Gonfier, Frédéric Regent et Bruno Maillard, Libres et sans fers : paroles d’esclaves, Paris, Fayard, 2015.

[2] Le terme de « marron », qui proviendrait de l’espagnol « cimarrón » est employé pour désigner un esclave rebelle. Le « marronnage » désigne par conséquent l’action du marron.

[3] Une posture pertinente, à comprendre le postcolonial comme « la présence de brouillages qui rendent plus complexe l’identification des postures adoptées par les énonciateurs » (p. 35).

[4] De nombreuses études ont été consacrées aux personnages de marrons dans les littératures antillaise et caribéenne des XXe et XXIe siècle, notamment par Marie Christine Rochman, L’esclave fugitif dans la litterature antillaise, Karthala, Paris, 2000; Richard D.E. Burton, Le Roman marron : étude sur la littérature martiniquaise contemporaine, Paris, l’Harmattan, 1997 ou Maryse Condé, Le Roman Antillais, Paris, Nathan, 1997, cités par Rachel Danon. La question a également été abordée du point de vue comparatiste et/ou des littératures étrangères par Régis Antoine, La littérature franco-antillaise. Haïti, Guadeloupe et Martinique, Karthala, 1992 ; Jean Pierre Tardieu, Del Diablo Mandinga Al Muntu Mesiánico: El Negro en la Literatura Hispanoamericana Del Siglo XX, Madrid, Editorial Pliegos, 2001 ou encore par Nelly Rajaonarivelo «Représentations du marronnage dans deux récits fictifs d’esclaves fugitifs antillais (Cuba, Martinique) : l’homme, le chien et la nature », Cahiers d’études romanes 22, 2010, en ligne : http://etudesromanes.revues.org/515.

 

 

« Vous avez armé son bras terrible : il ne vous reste plus qu’à trembler » : Un monologue de Mackandal, par Isnardin Vieux

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Arrêt de condamnation de François Mackandal, Archives nationales d’outre-mer (http://anom.archivesnationales.culture.gouv.fr/)

Inardin Vieux compose son Mackendal, drame historique en 1925. Àpeu près introuvable aujourd’hui, une réédition de 1974 est consultable en micro-fiches à la BNF (lien vers la notice du catalogue ici). http://catalogue.bnf.fr/servlet/biblio?idNoeud=1&ID=34792284&SN1=0&SN2=0&host=catalogue (NB: L’extrait reproduit ici se trouve aux pp. 134-135 de cette édition).

La fin de la pièce met en scène les retrouvailles entre les Lenormand, séparés lors de l’insurrection des esclaves de Saint-Domingue. Alors que Mme Lenormand et sa fille, Blanche Lenormand, ont été sauvées du massacre par un de leurs esclaves, Morin, ce dernier demande à M. Lenormand et aux colons chargés de l’exécution de Mackandal (qu’Isnardin Vieux choisit d’appeler Mackendal), condamné au bucher, de l’épargner. Cette grâce lui est refusée, mais Mackandal a le temps de poignarder mortellement son ancien maître avant d’être emmené au supplice par des gardes. Le monologue du personnage principal de la pièce d’Isnardin Vieux se situe un peu en amont. Alors que les colons se réjouissent de « faire justice au criminel », désigné par Montauban comme « l’empoisonneur qui pendant six années a jeté l’épouvante dans toute la colonie et vient d’être arrêté, Mackandal prend la parole pour s’adresser à ces anciens maîtres  :

Mackendal (fièrement)

Vous tous blancs, regardez-moi bien en face et dites moi si c’est moi qui suis le criminel o bien vous. Que suis-je ? rien. Qu’êtes-vous ? tout. Vous représentez la civilisation et moi la barbarie. Vous êtes la lumière et moi les ténèbres. Vous êtes la raison et moi l’ignorance. Vous appartenez, dites-vous, à la race supérieure et moi à la race inférieure. Le soleil brille pour vous. La terre tourne pour vous. Vous êtes Dieu sur la terre. Vous avez les lois régissant le monde.

Nous, nègres, nous n’avons rien et nos plus innocentes coutumes sont une tâche à la civilisation. Cependant, c’est vous qui avez jeté toute une race dans la honte et la dégradation. Vous avez rendu à l’état de brute une notable portion de l’humanité. Vous broyez son cœur sous vos talons. Vous déformez son être, son esprit, son âme. Vous le rendez aussi laid au moral que vous êtes ignobles, aussi méchant que vous êtes cruel, aussi inhumain que vous êtes barbares.

Vous lui avez appris à faire à son semblable tout le mal possible. C’est vous qui lui avez appris à composer le poison. Vous avez armé son bras terrible : il ne vous reste plus qu’à trembler.

Tremblez donc ! o bourreau, car Mackendal est encore debout ! tremblez ! car il a semé dans le cœur, dans l’âme des enfants de l’Afrique, la vengeance et la mort. Le désir de la liberté brûle d’un feu ardent et inextinguible son cœur qui saigne (sic).

Nous ne sommes pas faits pour l’esclavage. Donnez-nous l’air, l’espace, la liberté. Vive la liberté ! blancs de Saint-Domingue, liberté ou la mort ou l’extermination ! La terre de Saint-Domingue, s’embrase, son ciel est ébranlé d’orage et de tonnerre. Vive la liberté !

Transporté des côtés d’Afriques à Saint-Domingue, employé à vos durs travaux de culture, vous auriez pu faire de lui un homme. Il eût été entre vos mains un instrument intelligent au lieu d’y être une machine inconsciente. Vous auriez dû, avec la houe, lui mettre en main le livre ; car il est bon de savoir lire ; lui montrer le chemin de l’église ; car il est doux de savoir prier. Ah ! vous ne l’avez pas fait. Vous lui avez appris toutes les duretés de la vie, il a bu toutes les hontes, s’est vautré dans toutes les infamies : car le maitre est infâme, le maitre est cruel.

 

The Trans Atlantique Slave Trade Database : une base de donnée pour mieux comprendre les déplacements transatlantiques de la traite esclavagiste

Sous forme de tableaux, de graphiques et de cartes, le projet recense l’ensemble des voyages effectués par les bateaux négriers durant toute la période de la traite esclavagiste.

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Description du projet (en anglais, source : http://www.slavevoyages.org/about/ )

“The Trans-Atlantic Slave Trade Database is the culmination of several decades of independent and collaborative research by scholars drawing upon data in libraries and archives around the Atlantic world. The Voyages website itself is the product of two years of development by a multi-disciplinary team of historians, librarians, curriculum specialists, cartographers, computer programmers, and web designers, in consultation with scholars of the slave trade from universities in Europe, Africa, South America, and North America. The National Endowment for the Humanities was the principal sponsor of this Emory University Digital Library Research initiative. The W.E.B. Du Bois Institute of Harvard University and the Wilberforce Institute for the Study of Slavery and Emancipation of the University of Hull have also supported its development”. 

Le site propose ainsi diverses ressources, dont : 

La catégorie SearchCapture d’écran 2015-11-21 à 19.25.12 the Voyages Database permet de faire des recherches en sélectionnant un certain nombre de paramètres (dates d’arrivées/de départ, nombre d’esclaves à bord, nom du capitaine et de son équipe, pourcentage d’hommes, femmes, enfants par navire…).

Une autre catégorie, Explore the African Names Database, renvoie au site Capture d’écran 2015-11-21 à 19.23.21http://www.slavevoyages.org/about/origins de l’African Origine Projet qui permet de retrouver une personne déplacée en entrant son nom, son origine et/ou son sexe. Le projet met ainsi au jour une « nouvelle base de donnée géographique, ethnique et linguistique des peuples capturés en Afrique » et déportés durant la traite, en individualisant les esclaves.

 

La plateforme propose enfin des ressources pédagogiques : des plans de cours avec bibliographies, problématiques et enjeux et une sitographie renvoyant à de nombreux autres pages sur la question de l’esclavage et de la traite.

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Voir aussi :

– Une vidéo de présentation du projet sur Youtube : https://www.youtube.com/watch?v=1YwVvIHHCw0

– « La traite négrière transatlantique résumée en une infographie de deux minutes », article paru sur Slade.fr : http://www.slate.fr/story/103551/esclavage-infographie.

A l’écoute : Histoire, culture et mémoire de l’esclavage

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Un ensemble de ressources radiophoniques sur l’histoire et la culture antillaise. Les émissions, partagées depuis les sites de France Inter et France Culture, peuvent être écoutées sur cette page mais également être podcastées à partir du site des émissions.

HISTOIRE ET CULTURE
« La séance est ouverte » : Une tentative d’abolition de l’esclavage en 1844

La Marche de l’histoire, émission 16.06.2015
Lien vers la page de l’émission : http://www.franceinter.fr/emission-la-marche-de-lhistoire-la-seance-est-ouverte-une-tentative-d-abolition-de-l-esclavage-en-18

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Esclavage 1/4 : « Mémoire promise »

La fabrique de l’histoire, émission du 18.05.2015
Gaetano Ciarcia, professeur d’ethnologie à l’Université Paul-Valéry-Montpellier à propos de son film-documentaire avec Jean-Christophe Monferran, « Mémoire promise » (ministère de la Culture, laboratoire IIAC, CNRS images) sur le croisement des mémoires de la traite et des cultes voduns au Bénin.
Lien vers la page de l’émission : https://www.franceculture.fr/emission-la-fabrique-de-l-histoire-esclavage-14-2015-05-18

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A l’écoute : Fanon, Mbembe, Amselle

IDEES

Nous devenons tous nègres, avec Achille Mbembe.

La suite dans les idées, émission du 28.12.2013
Lien vers la page de l’émission : https://www.franceculture.fr/emission-la-suite-dans-les-idees-nous-devenons-tous-negres-avec-achille-mbembe-2013-12-28

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[Appel à communication] L’œuvre hantée par le concept- Revue Chantiers de la Création – 8 mai 2016-

La journée d’étude se tiendra le 18 mai 2016 à l’Université d’Aix-Marseille (site Schuman à Aix-en-Provence) et sera suivie de la publication des actes dans le prochain numéro des Chantiers de la création à paraître en septembre 2016.

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Appel

L’œuvre hantée par le concept

 

« Un spectre hante la création : le spectre du concept ». Cette phrase, qui détourne les premières lignes du Manifeste du Parti Communiste, nous l’employons pour désigner certains des héritages auxquels se confronte le créateur, consciemment ou inconsciemment. Plus que tout autre, en effet, le créateur est sujet à la hantise.

Des fantômes hantent la création et pèsent tout à la fois sur le créateur et la critique. En littérature ou en art, on convoque sans cesse les spectres de Heidegger, Derrida, Deleuze ou encore Bakhtine. En linguistique, on invoque Saussure, Jakobson, Chomsky, Genette, ou encore Culioli. Mais il en va de la recherche et de la création comme du monde, elles connaissent des modes. Puis les modes passent. L’engouement pour tel théoricien ne risque-t-il pas de s’effacer demain, en même temps que la vogue des concepts qu’il a développés ?

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A l’écoute : Art et littérature

14571427847_f119672f63_zUn ensemble de ressources radiophoniques sur la littérature, l’histoire et la culture antillaise. Les émissions, partagées depuis les sites de France Inter et France Culture, peuvent être écoutées sur cette page mais également être podcastées à partir du site des émissions.

ARTS et LITTERATURE

  • Tire ta langue, émission du 06.07.2014

Du Noir au Blanc 

Avec Nathalie Carré, sur les premiers récits de voyages écrits par les Africains dans une langue africaine.

Lien vers la page de l’émission : https://www.franceculture.fr/emission-tire-ta-langue-du-noir-au-blanc-2014-07-06

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Figures historiques et mémoire(s) collective(s)- Programme JE

Figures historiques et mémoire(s) collective(s) [Calenda]

De l’usage des héros en contexte colonial et postcolonial

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 Résumé :

Cette journée d’études doctorales s’intéresse à la représentation des figures historiques dans les Antilles, dans les Afriques et en Asie, dans une perspective transdisciplinaire à l’articulation de la littérature, de l’histoire et de l’anthropologie. L’objectif est de cerner les différents usages du passé dans la mise en récit, et de décrire comment la narration structure les discours mémoriels et participe de la construction identitaire et nationale.